Память

-

 Развитие связной речи в жанре путаниц, небылиц, перевертышей с помощью мультипликации, в технике теневой театр, по произведению Э. Успенского "Память". 

Название стихотворения говорит о возможности повторить услышанную любую фразу, любое предложение по памяти. Иногда это вызывает улыбку. И тогда относишься к такому ребенку по - доброму, просто как к хвастунишке. 






Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Консультация для родителей: «Мы играем - речь развиваем!»

-
Изображение
Консультация для родителей : «Мы играем - речь развиваем!» Речь играет особую и исключительную роль в жизни человека. Она является главным средством общения людей, словесным выражением наших мыслей.      Родители должны быть внимательны, и спокойны, если в речи ребенка 5-6 лет есть незначительные недостатки. Для детей старшего дошкольного возраста развитие речи - это работа над правильными звуками. С этой проблемой поможет справиться логопед. А родители могут ему помочь.      Существуют различные игры, упражнения на развитие правильной, четкой речи, которые можно использовать в игровой форме дома: задания  (игры)  на закрепление и дифференциацию определенных пар звуков и на совершенствование фонематического восприятия; чистоговорки, скороговорки; отгадывание загадок; стихи, потешки, считалки и т.д.      Предлагаю вашему вниманию игры на развитие речи дошкольников 5-6 лет: 1. «Хлопни, как услышишь звук» Назовите любой звук. Попросите ребенка хлопнуть в ладоши и повторить эт
Далее...

Формирование фонематического восприятия, навыков фонематического анализа и синтеза как одного из условий подготовки детей к школе.

-
Изображение
  Консультация для родителей Формирование фонематического восприятия, навыков фонематического анализа и синтеза как одного из условий подготовки детей к школе.   Фонематический слух  -  это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка.  У детей формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривании слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем. Коррекционную работу по преодолению нарушений развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи нужно проводить   в три этапа. На каждом этапе   применяются игры и игровые приёмы для повышения эффективности коррекционного воздействия.   1 этап   (подготовительный) – развитие неречевого слуха. На этом этапе проводятся упражнения на различение неречевых звуков. Такие упражнени
Далее...

Овощи - фрукты, Сад - огород

-
  Итоговое занятие по теме "Овощи - фрукты. Сад - огород." Совместно с воспитателями, провели итоговое занятие для закрепления данной темы с воспитанниками группы компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с ТНР.  Цель: развитие лексико - грамматических средств языка у детей старшего дошкольного возраста с ТНР по данной теме. Коррекционно - образовательные задачи : расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Коррекционно - развивающие задачи : развитие лексико - грамматических компонентов, звуковой культуры речи, мотивации к речевой активности, развитие зрительного внимания и восприятия, моторики. Коррекционно- воспитательные задачи : формирование навыков сотрудничества, воспитание умения слушать и слышать собственную речь, самостоятельности и доброжелательности.
Далее...