-
           Логопедическая мультипликация  старших дошкольников с ОНР в ДОО

           Создавая  мультфильмы, мы  стимулируем  речевую  активность детей,  которая включает все компоненты звуковой культуры речи.  Для сюжета мультипликационных фильмов предложили ребятам использовать чистоговорки, скороговорки, небольшие стихи на автоматизацию и дифференциацию звуков. Ребята их знают не мало. Предлагаю вашему внимаю еще несколько короткометражных мультипликационных фильма из нашей копилки.





                                         
   

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

ИГРА В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

-
Изображение
В  жизни ребенка с нарушенным слухом роль игры не менее важна, чем для слышащего дошкольника, для которого она является основой для развития воображения, образного мышления, речевого общения. При правильном и последовательном руководстве взрослых игра становится важным средством нравственного, умственного и речевого развития глухих и слабослышащих детей. Через формирование и обогащение предметной и игровой деятельности можно влиять на те стороны развития неслышащего ребенка, которые страдают из-за снижения слуха. Содержания игр расширяют представления детей об окружающем мире и тех сторонах действительности, которые малодоступны в повседневной жизни. В процессе действий с предметами и игрушками наиболее полно познаются их назначение, свойства и отношения. Дидактическая игра. В игре детьми усваиваются значения слов и фраз. Дети учатся  правильно, полно и точно воспринимать предметы, их свойства и отношения (величину, форму, цвет, пространственные отношения и т. д.), сф...
Далее...
-
Изображение
Консультация для родителей Речевое развитие детей 6-7 лет     Ребенок не рождается со сложившейся речью. Нельзя однозначно ответить на вопрос о том, когда и каким образом малыш овладевает умением говорить, правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, изменяя их в роде,   числе,   падеже,   строить   разной   сложности   предложения,   связно, последовательно   излагать   свои   мысли.   Овладение   речью - это   сложный, многосторонний     психический процесс:   её   появление   и   дальнейшее   развитие зависят от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат ребенка достигнут определенного уровня     развития.     Но,   имея   даже   достаточно   развитой   речевой аппарат, сформированный мозг, хороший физический слух,...
Далее...
-
Изображение
Консультация для родителей «Профилактика дисграфии и дислексии   у детей 5 -7 лет с нарушениями речи».            В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Проблема нарушений письма и чтения - одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися. Интерес к проблемам раннего выявления, предупреждения и коррекции специфических нарушений письма (дисграфия) и чтения (дислексия) у детей обусловлен тем, что письмо как деятельность играет важную роль в жизни человека: оно стимулирует его психическое развитие, обеспечивает общеобразовательную подготовку, влияет на формирование личности.                    Как известно, любую болезнь легче предупредить, чем лечить. П...
Далее...